В чем разница между нашими школами?

Сентябрьским днем 2015-го мы в очередной раз прилетели в Тиват. Но на сей раз – не на отдых. Мы – это я и мой, тогда 16-лет-ний сын Артем. И на этот раз мы прилетели в нашу уютную квартиру в Баошичах домой и надолго. Накануне отъезда на ПМЖ в Черногорию я перелопачивала информацию в Интернете. Больше всего меня интересовали вопросы образования. Сыну предстояло заканчивать учебу в новой стране, на чужом языке, которому он немного научился во время каникул на море.

Предвижу осуждение скептиков: как можно решиться на такой шаг? Скажу лишь одно, причины нашего переезда были семейные. И сейчас я иногда задумываюсь, верно ли я поступила? Время покажет.

После промозглой Москвы Черногория встретила нас теплым солнцем, бирюзовым морем, красотой природы. Одним словом – сплошной праздник. Однако, не откладывая дел в долгий ящик, я тут же принялась за оформление документов для школы. Перевели аттестат успеваемости на черногорский язык, отвезли документы в Министерство образования, в Подгорицу.

Бумаги приняли без лишних вопросов и сказали, что сын может записаться в школу, примут пока так, сами же документы ждите через недели две. Кажется, что я волновалась сильнее самого будущего ученика. Сыну полагалось идти в первый класс гимназии, а таковая в Герцег-Нови лишь одна – «Иван Горан Ковачевич».

Ранним утром пришли в школу. Тишина, идут уроки, охраны – никакой. В России сын учился в новой подмосковной школе в Щелково, где постоянно дежурили охранники, полицейский, ученики и педагоги. И, все равно, глядишь, то кроссовки кто-то не находит, то куртку.

В черногорской гимназии учебный день начинается рано утром. В 7.30 звенит первый звонок. Но вот количество занятий здесь точно меньше. В подмосковной школе ежедневно было по семь уроков. Можно ли вообще сравнить обе школы? Первую, в городе Щелково и нынешнюю? Лишь отчасти. Например, внешний вид. Подмосковную школу выстроили не так давно, это красивейшее здание в стиле старинной крепости, с плавательным бассейном. Здание гимназии в Герцег-Нови, типичное для приморья, без излишеств, но не вызвало у
меня и сына отрицательных эмоций. Я придерживаюсь мнения, что даже самые красивые стены школы не гарантируют качества знаний.

Хорошо запомнился первый день Артема в школе, начавшийся в кабинете директора, который был на месте. Поговорив с нами минут пять, он записал Артема в первый «разред А». И опять, никакой бумажной волокиты. Нам назвали имя классного руководителя сына. И на следующее утро я опять волновалась больше сына. Хорошо, что учителя в школе уже знали о новом ученике из России, тогда – единственном. Это в нынешнем учебном году в первый класс гимназии поступили 7 русскоговорящих детей. Приняли его очень тепло. Выговорить его имя местным детям было непросто, и все называли его «рус» или «брат». Первое время Артема на переменах водили за руку, показывая, что и где расположено, где можно перекусить. Нашлись и переводчики. Мальчик из соседнего класса оказался из смешанной семьи, и русским владел, как родным. Многие дети знали пару – тройку русских слов. Учить черногорский язык Артем принялся сразу после переезда. Давалось нелегко, но учительница Бильана совершила чудо. Через полгода сын неплохо овладел местным языком.

Чем отличаются друг от друга черногорская и российская школы? Здесь учителя не носились с Артемом, сразу начали ставить оценки. В России к детям – иностранцам относятся с пониманием, делают скидки на незнание языка. Здесь же все было строго. Лишь некоторые преподаватели входили в его положение. А положение тогда было ужасным. Единицы, единицы. Самая низкая оценка в российской школе – двойка. Единица – все же больше воспитательная мера. Здесь же двойка означает, что ты знаешь что-то.

Что удивило? Отсутствие каких-либо длительных собраний. Хочешь узнать о своем ребенке, приходишь в определенное время в школу и встречаешься с классным преподавателем. Никаких сборо денег. Ни на охрану, ни на уборщицу. За пропущенные и неоправданные родителями уроки здесь могут исключить из школы. Поэтому, даже если прогулял, то придется об этом признаться родителям.

Но не все в школьной жизни сына складывалось легко и безоблачно. Артем иногда очень переживал за оценки. Некоторые одноклассники считали, что он просто не знает предметы. Мало кому приходило в голову, что ему было тяжело усваивать материал на иностранном
языке. Но трудности закаляют.

Многое сына удивляло. Как это мальчишки сутками не сражаются в игры на Интернете? Но с местным тормозным Интернетом у него самого пропало желание проводить время у монитора. Кинотеатров с захватывающими блокбастерами тоже не было поблизости. Море похолодало. Куда девать юношескую энергию? Как и местные мальчишки, поголовно увлекающиеся спортом, занялся баскетболом. Благо это вид спорта выведен в школе отдельным предметом. Артем пристрастился к книгам, стал много читать. Увлекся иностранными языками. К тому же, порадовал уровень преподавания иностранных языков, на мой взгляд, очень высокий.

Ошибаются наши соотечественники, считающие черногорское образование отсталым. Как и в России, многое зависит от самого ученика. Сейчас Артем прекрасно общается со сверстниками, так как выучил язык. Нет больше проблем с предметами и оценками. Чтобы достичь всего этого, нужно было много трудиться. Дети расспрашивают сына о нашей стране, искренне выражают свою любовь к России, много рассказывают ему об истории своего государства, распаде Югославии, гражданской войне.

Адаптировался ли Артем к новой жизни? Наверное, еще не совсем. Его, например, поражает, что здесь не распространено списывание, что дети дают реальную оценку своему уровню знаний. Буквально на днях Артем рассказал, как его одноклассник сокрушался, что не достоин четверки. Случалось, что получив неудовлетворительную отметку, ученик начинал укорять себя, что не доучил, и оценку ему поставили незаслуженно высокую. Главное отличие наших школ в одном: здесь не нянчатся с учениками, не тянут их за уши, не уговаривают пересдать материал. Как, впрочем, и не задают задания на дом. Прослушали лекцию в школе – будь добр, выучи. Нет и дневников. Главное, что объединяет – это учителя, способные заразить ученика интересом к предмету. И три кита образования те же, что и у нас, в России: учитель – знания – ученик.

ИРИНА РОГОЖИНА,
БАОШИЧИ, ГЕРЦЕГ-НОВИ.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *